Lunedì 9 dicembre 2019 a Firenze, in un’aula del Dipartimento SAGAS (Storia, Archeologia, Geografia, Arte e Spettacolo), abbiamo tenuto la prima riunione del gruppo Condorcet. Ripensare la scuola. Eravamo in sedici, che per iniziare non è male. È stata una bella riunione, in cui ci siamo confrontati apertamente, in una... Continua »
Condorcet, il primo incontro!
Condorcet si riunisce dal vivo! Il 9 dicembre alle ore 16 ci sarà il primo incontro di “Condorcet. Ripensare la... Continua »
Discorsi sulla scuola da Bar Sport: un debunking di Marco Campione
Quando Galli della Loggia parla di scuola, lo fa con lo stesso piglio con cui son tutti bravi ct, nelle... Continua »
Leggere è una cosa per giovani, in Italia
A dispetto dei luoghi comuni che vogliono i giovani meno preparati e più ignoranti dei loro nonni e genitori, gli... Continua »
Considerazioni per l’Italia sul rapporto OCSE-PISA 2019
Marco Campione espone le sue riflessioni sul quadro che emerge, per l’Italia, dal rapporto “Education at a glance 2019” a... Continua »
Del vanverismo pedagogico, ovvero gli sproloqui sulla scuola
Paolo Fasce passa in rassegna una ricca serie di interventi sulla scuola italiana da parte di persone che in realtà... Continua »
Ivan Sciapeconi sulla bocciatura: la voce di un maestro
Ivan Sciapeconi, docente di scuola primaria, passa in rassegna per Occhiovolante il dibattito sulla bocciatura, tra luoghi comuni e analisi... Continua »
Insegnanti e libri di testo: un rapporto non pacifico
Francesco Rocchi propone per Occhiovolante una riflessione sull’uso, sui vantaggi e sui limiti dei libri di testo per come sono... Continua »
La verità, vi prego, sulle scuole: la riflessione di un docente alle prese con il dibattito sulla scuola
Francesco Rocchi, docente di lettere in Toscana, ritorna sul dibattito nato intorno alla scuola e cerca di offrire la sua... Continua »
I problemi del sostegno: un’analisi
Paolo Fasce spiega ai Genitori Democratici come stanno le cose sulla nomina degli insegnanti di sostegno, facendo luce su una... Continua »